11月19日,省教育厅在惠州市召开了2008年广东省中小学教育装备工作会议暨“新装备”工程建设现场会。来自省教育厅教育装备中心、电教馆、基建处、基教处、督导室、教研室等处室负责人，以及各市、县教育局主管装备工作的领导、电教站站长共二百多名会议代表参加了会议。会议由省装备中心彭永鸣主持。
　　大会上，省教育装备中心薛彪主任回顾了2005年全省启动中小学“新装备”工作以来取得的成绩和差距，并部署了明年教育装备的工作。“新装备”工作是在全省推进中小学课程改革的形势下展开的，旨在加大理科实验室、探究室建设和教学仪器配备的力度，以满足新课程下实验教学顺利开展的需要。国家督学、广东省总督学、省教育厅巡视员刘育民在会议上作了发言。他阐述了继续大力推进教育装备工作的重要性和紧迫性，要求加强领导，统筹协调，使全省教育装备工作在上新台阶。他强调务必加强管理，提高教育装备的使用效益，并把装备工作作为督导评估的重要内容。据悉，省教育装备督导评估体系已经正在修订之中。
　　会议上，惠州市惠阳区、河源市、云浮市及中山市作了经验介绍。作为“珠三角”发达城市经验介绍的唯一代表，中山市教育局党委副书记李良在会上分五个方面介绍我市近年来教育装备“建、配、管、用”等方面工作取得的成绩、经验与做法。一是提高认识，大力加强中小学教育装备；二是抓住机遇，全面推进教育信息化；三是注重应用，积极参与新课程改革；四是科研引领，不断拓展教育装备应用的广度和深度；五是落实责任，不断提高教育装备的管理水平。
　　我市教育装备工作在全省一直处在领先地位。1996年普及了实验教学，同时在全省率先开展小学、初中实验操作考核，受到省教育厅的高度肯定和兄弟市县的赞赏，近年来中山经验已经成功“复制”到韶关、汕头、珠海等多个市县。进入本世纪，在建设教育强市工作和课程改革的推动下，我市的教育装备工作又有了新的突破，学校功能室、实验室、信息化建设，教学仪器配备有了新的发展，无论从数量上和质量上都上了新的台阶。特别是中小学探究室建设，中山市更是领跑全省，为培养学生创新意识、实践能力，为从小培养青少年爱科学、学科学、用科学的习惯营造了科学氛围和提供了物质和技术保障。

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附：李良副书记在《2008年广东省中小学教育装备工作会议暨“新装备”工程建设现场会》的讲话

中山市中小学教育装备工作汇报
中山市教育局    李良
（2008年11月19日）

各位领导，同志们：
　　大家好！很高兴能有这样一个机会向大家汇报我市的中小学教育装备工作情况。近年来，我市大力推进中小学教育装备建设，并不断优化管理，强化服务，努力提高教育装备的应用水平和应用效益，取得了显著成绩，为我市基础教育课程改革和加快教育现代化进程提供了重要的物质保障和技术支持。下面作一简要汇报。
　　一、提高认识，大力加强中小学教育装备
　　一直以来，我市高度重视中小学教育装备工作，不断加大投入，严格参照国家、省有关教育装备建设和配备标准，配齐、配足中小学教育装备。我们还编制了《中山市中小学理科仪器配备目录》、《中山市建设规范化学校的教学设施设备标准》、《中山市校园网建设规范》、《中山市教育信息化发展规划》，指导学校进行装备建设。同时，每年我们都开展中小学教育装备调研，认真查找缺口和差距，及时发现和解决教育装备工作中遇到的新情况、新问题，并坚持每年召开一次全市教育装备工作会议，明确当年教育装备工作的指导思想、主要任务和实施办法。为加强中小学教育装备工作，我市把教育装备建设与调整学校布局、改造薄弱学校、推进等级学校和示范性学校建设等结合起来，积极推进中小学实验室的标准化、规范化建设。在我市加快创建“教育强市”期间，我们每年都把创建教育强镇的镇区作为当年教育装备工作的重点，从经费上予以支持，从业务上予以指导，努力做到创建一个镇、达标一个镇。
　　2003年以来，我市共新建和改建各类实验室和学科功能室1076间，新增教学仪器设备3200万元，新增图书210万册。目前，我市中小学校共有各类实验室和功能室5165间、图书馆（室）336个，教学仪器设备总值达到1.1亿元，图书总数近1000万册。为避免盲目投入造成浪费，我们按照“先申报、后建设，先试点、后推广”的原则，2005年在中山纪念中学建成生物、化学探究实验室，2006年在市一中、市侨中和市实验高中建立理科探究实验室一间。经过试点探索，2007年我们召开了全市高中探究实验室建设工作现场研讨会，总结交流经验，确立在2009年全面普及的目标。至今，我市已建有高中理科探究实验室16间，覆盖80%以上的普通高中学校。按照相同的思路，2005年我们还在市实验小学等五所学校新建了科学探究实验室，经过四年的推广普及，目前全市已建有小学科学探究室102间，近50%的小学完成了建设任务。初中科学探究室在2007年完成试点建设后，今年又有5所学校申报建设。
　　二、抓住机遇，全面推进教育信息化
　　教育信息化建设是我市近年教育装备工作的一大亮点，我市通过以应用促发展的途径推动教育信息化建设。2003年我市提出创建教育强市的目标后，各级政府进一步加大投入，采取“卖方信贷，一次装备，三年还清”等办法，三年间(2003-2005年)就筹集教育信息化建设经费2.4亿元。目前，中山教育城域网光纤覆盖全市24镇区共354个单位和学校，95%的学校实现了“校校通光纤”，全市所有中小学校（含民办学校）都建立了计算机室，其中公办中小学计算机室的总数为550间，计算机的装备数量达4.9万台，学生人机比例达到6.8：1；有200多所学校建立了校园局域网，占学校总数的80%；全市学校建立有968间多媒体综合电教室，装备多媒体电教平台的课室4172间，覆盖了80%的学生，教育信息化基础设施建设基本完成。
　　三、注重应用，积极参与新课程改革
　　我市于1997年在全省率先开展初中物理、化学、生物和小学科学（自然）四个学科实验操作考核，积累了丰富的经验，2005年在佛山召开的全省教育装备工作会议上曾做过专题汇报。2002年，我市被确定为省级基础教育课程改革实验区。面对课改新形势，我们充分意识到自己肩负的责任和使命，进一步坚定了继续做好实验操作考核工作的决心。近年来，我市对中小学实验操作考核工作的改革进行了积极的探索，申报了市级规划的立项课题，并通过公开征集试题建立实验操作考核试题库，对实验操作考核的内容、办法和评价方式进行调整和完善。各中小学校结合新课程改革，开设了形式多样的第二课堂活动和综合实践活动，课余时间向学生开放实验室、阅览室、电脑室、体育馆等，满足学生全面发展的需要。课程计划的全面落实和素质教育的全面推进，促进了教育装备在我市中小学教育教学中的广泛应用。
　　目前，我市新课程改革取得了很大成绩，走在全省前列。2004年2月，广东省基础教育课程改革工作会议在中山召开，副省长宋海出席了会议，并对中山经验给予了高度肯定和赞许，引起了广泛关注，省内外等50多个考察团到中山考察课改工作。2005年9月，教育部副部长陈小娅到中山考察，高度评价了中山教育发展和课程改革取得的成绩，认为中山是全国实施素质教育的示范市。今年2月27日，《中国教育报》以《这样办教育人民满意》为题头版头条大篇幅报道了中山教育改革与发展的经验与成果，《人民教育》以《求解世纪方程—-素质教育的“中山路”》为题，于今年8月隆重推出“负担轻、质量高、机制活、特色新”的中山市“素质教育”专集，对我市教育事业发展作了充分肯定和高度评价，在全国引起了广泛的关注，产生了重大影响。
　　四、科研引领，不断拓展教育装备应用的广度和深度
　　近年来，我市以课题研究为纽带，带领学校积极开展教育信息化与学科整合的研究，探索教育技术装备为教育教学服务的新思路。现代教育技术实验学校是我市开展电教科研主阵地，这一批学校教育装备条件好，教师现代教育技术应用能力强，因而在工作中我们注重充分发挥他们的示范和辐射作用。我市现有国家级现代教育技术学校3所、省级31所、市级52所。市级实验学校至少要承担或参与一项市级以上课题研究，目前，我市各级实验学校正在开展的省级、国家级现代教育技术科研课题达到28项。
　　2002年，我市与北京师范大学现代教育研究所签订了建立《基础教育跨越式发展创新试验项目》试验指导学校的合作协议，在北京师范大学先进教育理念指导下，我市11所学校率先启动了信息技术与课程整合的深层研究，由于试验效果良好，2006年，跨越式课题试验学校扩编到40余所。六年来，在总课题组召开的历届年会上，全市试验教师获得一等奖46 项、二等奖99项、三等奖132项，我市被“跨越式”试验全国总课题组评为全国试验地区一等奖。
　　五、落实责任，不断提高教育装备的管理水平
　　一是建立和完善管理制度。我市统一制定了各类教育装备的管理和使用制度，各中小学校的实验室、功能室、图书馆（室）和教学仪器设备等都要有明确的管理责任人，并制定了中小学教育装备工作岗位责任制和业务考核制度，定期对管理责任人进行考核。
　　二是加强教育装备管理队伍建设。目前，我市从事教育技术装备工作的专、兼职教师大约有1500人。为了提高这批教师的综合素质，我们通过继续教育、专项培训、专业技能竞赛等方式为他们的专业化发展创设条件。此外，我市还鼓励学校把懂技术、精应用的年轻人充实到装备队伍中来，逐步实现了教育技术装备教师队伍专业化、知识化和年轻化。
　　三是建立考评激励机制。上世纪九十年代，我市就建立了中小学实验室工作的年度考评机制，将实验室的“建、配、管、应”以及经费、人员、实验教学、教师的培训等工作都纳入考核评估范围。2007年省教育装备中心新颁发了《广东省中小学教育装备工作督导评估指标体系》（征求意见稿），我们当年就按省的新标准开展了对中小学教育装备工作的考核评估，每次考评结果向全市通报，对使用效益好的单位和先进个人给予表彰和奖励。并将把教育装备工作纳入到镇区和学校的年度素质教育目标综合评估当中。
　　四是努力提高现代化管理水平。为落实教育装备基础数据库的建库工作，加强对中小学教育装备的管理，我市启动了《中山市教育装备管理系统》建设工作，该系统包括学校概况、教师队伍、账目管理、设备管理、采购计划、实验教学管理、统计分析等功能模块，涵盖了教育装备管理的方方面面，进一步提高了我市教育装备的现代化管理水平。
　　教育装备水平的全面提升奠定了我市基础教育改革的坚实物质基础，教育装备的广泛应用带来了教育教学理念的更新和教学手段的变革，也促进了我市教育教学质量的稳步提高。下一步，我们将继续深入贯彻落实上级的指示精神，虚心学习先进地区好的经验做法，进一步加强我市中小学教育工作，为我市在全省率先基本教育现代化作出新的更大的贡献。