　　今年11月，惠州市教育局被评为全国未成年人思想道德建设工作先进单位；同时，中国教育学会中学德育年会在惠州市召开，来自全国的德育专家云集惠州交流学习。
　　很难想象，在2005年以前，惠州市德育工作水平还处在全省落后位置。2006年初，市教育局对全市30多所学校学生进行抽样调查，发现学生中存在严重的早恋、上网成瘾、厌学逃学、与父母关系冷漠等问题，并往往伴随有心理原因。该局决定从“心”开始，以心理健康教育作为惠州市德育工作的突破口。
　　两年的实践证明，惠州市已打开德育工作的新局面。2006年11月13日，中央电视台《焦点访谈》栏目以“打开心灵的窗户”为题，播出惠州市开展心理健康教育实况，在省内外产生了积极反响。
　　心理辅导中心2年辅导280多学生
　　镜头1：学生周末主动进辅导中心
　　“老师，我最近老是失眠……可以预约这个周六来做心理咨询吗？”“嗯，可以的，建议你在周六下午3时左右过来，我们喝喝茶聊聊天。”这是市中小学心理健康教育辅导中心里再普通不过的一个预约电话。
　　每逢周六、周日，辅导中心都会迎来在不同学校读书的孩子，咨询困扰他们的心理问题和难以启齿的青春期困惑。现在大多数学校都有心理咨询室，可还有不少孩子选择来到这里，和陌生的老师聊天解压。
    做法：教师周末免费为学生解心结
    2006年10月，“市中小学心理健康教育辅导中心”成立，开通了心理辅导热线2671885，组织市区心理健康教育专职教师利用周六、周日的时间，轮流为学生、家长进行免费心理咨询。
    那时心理健康教育未普及，很多人把心理咨询和 “精神有问题”联系在一起。为做好宣传，市教育局通过“校讯通”服务平台给家长发短信，还印发50万张宣传小卡片发放给学生。到2007年底，辅导中心来电咨询共计500多人次，网络邮件咨询72件。目前已有280多人接受当面辅导。
   “到中心咨询的有学生也有家长，遇到的心理问题主要是学习压力大、厌学、人际交流障碍、早恋和情绪调节等方面。”该中心相关负责人告诉记者，该中心还为思想、行为有偏差的学生建立《学生心理档案》，安排“一对一”的心理教育跟踪辅导。
　　全市中小学基本完成“C”证培训
　　镜头2：教师考“C”证成流行
“拿到C证了吗？”近两年来，老师见面经常会这么问。在网络时代，学生的视野更宽阔，但铺天盖地袭来的信息藏有不少糟粕，学生也产生了日渐复杂的心理问题。“没有两把‘刷子’，真是带不好学生。”不少老师为了掌握心理健康教育知识、顺利考取心理健康教育C证，除了参加惠州市组织的培训之外，还买了各种心理辅导书籍进行充电。
    做法：2010年全市教师须持“C”证上岗
    为了提高教师引导学生走出心理问题的能力，惠州市制定了“心育”教师全员培训计划，用三至五年时间完成全市教师心理健康“C”证培训，要求2010年全市教师都必须持“C”证上岗。
    目前，全市中小学基本完成了心理健康教育C证全员培训，分别有19名、545名、3万多名教师取得广东省中小学心理健康教育教师A级、B级、C级证书。
   “C”证教师全员培训计划的实施，使惠州市德育工作者管理水平提高，尤其是班主任，对学生心理健康指导的水平明显增强。2007年，惠州市教师参加全省德育范畴的各项比赛取得优异成绩。2007年5月，惠州市开展心理健康教育、校园文化等工作获得省督查组高度评价。惠州市经验在今年全省加强未成年人思想道德建设工作经验交流会作书面交流。
　　80%中心小学以上学校有心理室
    镜头3：学校心理室像咖啡屋
    柔软的沙发、俏皮的软凳，墙边还立着一颗许愿树，上面挂满同学们的心愿；如果有心事要单独对老师说，就推开“聆听阁”的门，里面是温馨的私人空间和耐心的老师……这里是市实验中学的心理咨询中心，也是全市学校第一个功能齐全的心理咨询室。
    该校目前有3名获得心理健康教育“A”、“B”证的专职心理教师，5名获得“B”证的兼职心理教师，还有200多名教师获得“C”证，全员都可参与心理健康教育。每周一、二、三、五下午4：30~6：00是学生心理咨询时间。和市实验中学一样，惠州市大多数学校都有自己的心理咨询室，同学们评价其环境优美“就像咖啡屋”，让人自然放松。
    做法：建立“立体化”网状结构“心育”机构
    惠州市未成年人“心育”之所以能有这样的效果，与纵横交错的组织结构有很大关系。市教育局成立了“惠州市中小学心理健康教育辅导中心”、“惠州市心理健康教育协会”，各县（区）依托有关学校成立了 “心理健康教育辅导中心”。同时，要求学校建立符合标准的心理辅导室，每周至少开放5个小时，有专人值班，接受学生的咨询，从上而下形成“立体化”的网状结构。
    目前惠州市已经有74所省、市级心理健康示范学校，80%中心小学以上学校有心理室。心理健康教育工作已成为惠州市教育工作的一大特色。