　　在海门东洲中学三周来，中山的校长们与学校各部门进行了广泛深入地交流，完成了本次跟班学习的首站任务，内容涉及：学校办学理念、德育、教学、教科研、师资培养、办公室、团委工会外事、后勤管理等各个方面工作。
　　东洲中学是海门市（县级市）的直属学校，现有教职工260人，教学班60多个，学生3000多。87年创办时，生源属三流，师资很一般，在张炳华校长的带领下，由一所三流的学校，成为江苏省名校、模范学校。在跟班学习过程中，我们深深体会到学校管理的严谨、学校动作的流畅、教育教学质量的丰硕、教师快速成长的步伐。探究其原因，处处呈现出张校长智慧管理学校的艺术。
　　（1）利用优质资源。学校现有的行政班子，全是从骨干教师中提拔出来的，是教师中的优秀者，现都在重要的教学岗位，并且教学工作还较重，许多主任还担主科两个班的教学。按照张校长的说法，优秀教师当行政后不上课，或上很少课，太浪费，充分利用行政，不仅发挥了教学骨干的作用，而且还对学科起到了引领作用。
　　（2）培养年青教师。由于学校扩大办学规模，引进了大量的应届毕业生，而且以当地户籍为主，新来的教师也良莠不齐，本科学历都不能保证是重点院校，更不用说研究生。但学校面对现实，狠抓对年青教师的培训，实行“青蓝结对工程”、集体备课、一题多课，成长规划、基本功考核等，对年青教师培训多、考核严、抓得实，硬是将一些看是不起的教师培养成骨干。现学校有多名教师成为南通市、江苏省的学科带头人、名师、还有几名成为国家优秀教师，其比例在全省都较高。
　　（3）办学理念超前。从学校的特色发展可以发现，张炳华校长对学校的发展思考得较深。早在十年前，当许多学校还没有意识到心理健康教育时，学校就开设了心理健康教育，而且作为校本课程排在正式课程中，实践证明：心理健康教育不仅对学生成长起到了很好的引导作用，而且对区域影响很大，创造了江苏省心理健康教育中的十几个第一；又是早在十几年前，学校还引进外教，办国际班，使许多学生能有机会到外国深造，吸取不同背景的文化营养，更好地发展。在这一方面，东洲中学真正体现了“人无我有”、“人有我优”、“人优我精”的办学理念。
　　（4）管理讲究艺术。作为一个窗口学校，东洲中学每一周都要接待几批参观学习的，张炳华校长还经常外出参加交流活动，但内部运作非常流畅。除了管理框架构建好之外，教师对学校管理也高度认可，尤其对张校长的管理艺术非常钦佩。在与教师、行政的交谈中，他们都谈到张校长在管理中讲究艺术，充满智慧，他不仅善于发现学校存在的问题，还能把它编成案例故事，组织教师开展论坛，引起教师重视，引导教师理性、反思看问题，避免了教师内部人为的不和谐，使教师群体具有团队精神和奉献精神。在学生管理中，他提出“把孩子们最亮的一面展示出来”，因而学校许多地方张贴着孩子们成功的“作品”：一句好话，一次进步，一个良好的表现……，对引导学生健康成长起到了一个无言的标杆作用；他提出“难忘的教育达到让孩子们终身难忘”的思想，学校的任何活动，要么不搞，要搞就要达到对学生心灵产生震撼，让学生难以忘记，也对学生的成长具有积极的引导作用……类似的管理艺术，在东洲中学随处可见。难怪教师们经常由衷赞叹：校长的头脑中充满着智慧。
　　在东洲中学跟班学习的日子里，我们也一直在寻觅学校成功的“秘笈”，通过所见所闻，我们深深体会到：学校发展这么快，与校长用智慧管理学校分不开。在与我们交谈中，张校长说：“校长的领导力 = 校长的能力 +（做大）教师的合力 +（减少）家长的阻力”，这朴实而又充满哲理的话，就足以反映张校长智慧的一面。